Comment instaurer une communication positive avec mon enfant ?

Public

Adultes

Participants

2 à 15

Nombre d'animateurs

Niveau

Débutant

Préparation

15 minutes

Activité

1 heure et 30 minutes

Description

Communiquer, c’est parler, se faire coucou de la main, être touché par l’émotion de l’autre, parfois même se comprendre d’un regard sans dire un mot. D’ailleurs, parent et enfant ne parlent pas toujours le même langage et pourtant se comprennent la plupart du temps. Quelles sont les particularités et les clés des messages qui circulent dans la famille ? Dans cet atelier, on va parler mais aussi se mettre en situation pour aider les parents à comprendre ce qui peut les aider dans la communication avec leur enfant-adolescent.e….pour se recevoir presque 5/5 en tout lieu et à toute heure.re !

Objectifs

• Comprendre par quels canaux on communique avec son enfant (le corps – la parole)
• Prendre conscience de l’accordage qui se fait en permanence dans la relation avec son enfant et des émotions qui circulent
• Prendre confiance en sa capacité à comprendre et s’ajuster à son enfant
• Prendre conscience de l’importance de l’imitation, qui véhicule un message fort (modèle) à l’enfant
• Connaître les mots qui blessent et ceux qui font du bien à l’enfant
• Avoir quelques outils quand la communication est rompue

Compétences travaillées

écoute – confiance en soi – empathie – actualisation des connaissances sur le développement de l’enfant et son bien être

Pré-requis pour le public

Etre parent ou futur parent.

Matériel

matériel vidéo (vidéoprojecteur ou tablettes ou ordinateur), paperboard ou grandes, feuilles, chaises ou poufs, feuilles, feutres, 8 bâtons de jeux et/ou ballons

Contenus utilisés

Vidéos
Le sourire construit la relation entre le bébé et ses parents par Julianna Vamos
L’expérience du still face par Lise-Lotte Austad
5 phrases à ne pas dire à un adolescent par Noëlle Peleton, chaîne adolescents épanouis !
Le cerveau dans la main, pour aider les enfants à gérer leurs émotions par Les Arènes du Savoir